語言溝通是指以語詞符號為載體實現(xiàn)的溝通，主要包括口頭溝通、書面溝通和電子溝通等，涉及到生活的各個方面，是人們交流、交換和學習的有效途徑。語言溝通存在語音、句法、語義、語用四種規(guī)則，能夠起到信息共享、人際交流、教化、傳遞能量、幫助思考等功能。要想達成有效溝通，可以遵循一定的原則，如：給予溝通優(yōu)先地位；建立并保持眼神接觸；詢問開放式問題；使用回應性傾聽；使用“我”作主語；避免負面表達而談論積極的一面；集中在核心問題本身；制定解決措施；給出一致的非言語和語言信息；分享權力；保持溝通持續(xù)進行等。

孩子語言發(fā)育遲緩的原因一般分為2種，先天因素和后天因素。

常見的先天因素有中樞神經(jīng)疾病或者面部缺陷，例如自閉癥、多動癥、智力障礙，唇腭裂等。

常見的后天因素有聽力障礙、不利于語言發(fā)育的家庭環(huán)境。

語音規(guī)則是對語音的研究，一些詞語使用不同的發(fā)音或語調(diào)會表達出不同的意義。如果人們不遵循語音規(guī)則，就會產(chǎn)生混淆。理解和應用語音規(guī)則的一種方法是使用句法和語用規(guī)則來闡明語音規(guī)則。

言語溝通綜合訓練系統(tǒng)為用戶提供心靈繪板、場景溝通、言語溝通為一體的綜合性系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以利用多媒體電腦提供聲音和影像，通過生動有趣的訓練，從而刺激引發(fā)興趣、提高注意力、參與能力、增進學習效率，從而達到訓練言語溝通功能的目的。讓用戶在輕松、生動的環(huán)境下訓練。

言語溝通訓練系統(tǒng)為用戶創(chuàng)造了一個新鮮、形象和多樣化的訓練環(huán)境。訓練內(nèi)容貼近實際生活，是訓練具有趣味性。當用戶訓練完之后，成績檔案會詳細的記錄訓練的信息、時間。

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